ФГОС дошкольного образования
Впервые в российской истории в соответствии с требованиями федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» разработан Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования.
Предметом регулирования ФГОС дошкольного образования являются отношения в сфере образования между их участниками, возникающие при реализации основной образовательной программы дошкольного образования организацией, осуществляющей образовательную деятельность.
При разработке Стандарта учтены: особые образовательные потребности отдельных категорий детей, в том числе с ограниченными возможностями здоровья; возможности освоения ребёнком Программы на разных этапах её реализации.
Стандарт утверждает основные принципы дошкольного образования:
1. полноценное проживание ребенком всех этапов детства (младенческого, раннего и дошкольного возраста), обогащение (амплификация) детского развития;
2. построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, при котором сам ребенок становится активным в выборе содержания своего образования, становится субъектом образования;
3. содействие и сотрудничество детей и взрослых, признание ребенка полноценным участником (субъектом) образовательных отношений;
4. поддержка инициативы детей в различных видах деятельности;
5. сотрудничество Организации с семьей;
6. приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства;
7. формирование познавательных интересов и познавательных действий ребенка в различных видах деятельности;
8. возрастная адекватность дошкольного образования (соответствие условий, требований, методов возрасту и особенностям развития);
9. учет этнокультурной ситуации развития детей.
Стандарт направлен на решение следующих целей:
- повышение социального статуса дошкольного образования;
- обеспечение государством равенства возможностей для каждого ребёнка в получении качественного дошкольного образования;
- обеспечение государственных гарантий уровня и качества образования на основе единства обязательных требований к условиям реализации основных образовательных программ, их структуре и результатам их освоения;
- сохранение единства образовательного пространства РФ относительно уровня дошкольного образования.
| Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» | Просмотр |
| Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. N 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» | Просмотр |
| Презентация ФГОС ДО | Просмотр |
|
Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 28 февраля 2014 г. N08-249 Комментарии к ФГОС дошкольного образования |
Просмотр |
| План действий по обеспечению введения ФГОС ДО | Просмотр |
| Обзор СМИ | |
|
1. Играть или учить? / C 1 сентября в детские сады придет новый образовательный стандарт. Интервью А.Г. Асмолова в эфире Радио «Комсомольская правда» 2. «Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования - Стандарт развития» Выступление А.Г. Асмолова на Всероссийском съезде работников дошкольного образования. 3. «ФГОС дошкольного образования: проблемы и пути их решения» Выступление Т.В. Волосовец на Всероссийском съезде работников дошкольного образования. 4. «Детсады будут воспитывать по стандарту» Статья в «Российской газете» |
|
|
Материалы, отражающие ход внедрения Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования в МДОБУ №125 |
|
| План реализации ФГОС ДО в МДОБУ №125 | Просмотр |
| Положение о рабочей группе по введению федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образованияализации | Просмотр |
Изучаем ФГОС ДО :
«Путеводитель по ФГОС дошкольного
образования в таблицах и схемах»
(пособие п/р М.Е.Верховкиной, А.Н.Атаровой)
В данном разделе в виде схем, таблиц и моделей представлены
материалы, отражающие содержание Федерального
государственного стандарта дошкольного образования
| 1 | Основные понятия, используемые в ФГОС ДО | Просмотр |
| 2 | Принципы дошкольного образования | Просмотр |
| 3 | Участники образовательных отношений | Просмотр |
| 4 | Регламентируемые процессы разработки, утверждения и реализации образовательной программы | Просмотр |
| 5 | Требования к образовательной программе дошкольного образования | Просмотр |
| 6 | Компоненты образовательных областей по ФГОС ДО | Просмотр |
| 7 | Виды детской деятельности в соответствии с ФГОС ДО | |
| 8 | Конструктор для проектирования образовательной программы дошкольного образования | Просмотр |
| 9 | Требования к условиям реализации образовательной программы дошкольного образования | Просмотр |
| 10 | Психолого-педагогические условия для успешной реализации образовательной программы дошкольного образования | Просмотр |
| 11 | Условия, необходимые для создания социальной ситуации развития детей | Просмотр |
| 12 | Требования к развивающей предметно-пространственной среде в контексте ФГОС ДО | Просмотр |
| 13 | Система взаимодействия с семьей | Просмотр |
| 14 | Оценка индивидуального развития детей | Просмотр |
